早上媽媽到校，請育禾告訴媽媽是那位小朋友，育禾比一比旁邊的桌子，結果就是坐在同一桌的女同學，那時女生還沒來，不久小女生也由媽媽帶來上學了，媽媽想等小女生媽媽回去了再來處理，正在思考如何處理這件事：出門前原本告訴育禾媽媽要幫他處理，還是他自己處理，育禾說再給她一次機會，要自己處理!後來有機會遇到來班上幫忙的心路基金會的人員，媽媽和她談起這件事，她提議可請小朋友用原子筆在橡擦上寫上名字，這樣可避免姓名貼被撕掉的問題，在走廊上遇上寬寬爸爸，他則建議讓小孩自己去處理(只是媽媽知道育禾個性，他不敢處理)
看時間快8點了，媽媽到育禾座位小聲和育禾說讓育禾自己處理，育禾說不要，要媽媽處理，果然臨陣脫逃，在家自己還說要再給小朋友一次機會哩!
媽媽小心地問那位小朋友：育禾說他的橡擦不見了，是妳拿走的嗎?
小女孩：沒有呀，他自己放學校沒帶回家的(媽媽想那為什麼育禾說她有很多橡皮擦，而且拿走育禾的，還把姓名貼撕掉，不可能憑空說出這些話吧?!)
媽媽：那可以請妳拿出鉛筆盒出來看一下嗎?
小女孩拿出來了，鉛筆盒有個小抽屜先露出一個粉紅橡擦，接著打開，媽媽看到育禾的橡擦，小女生又打開另一邊，又有一個橡擦，總共有三個!
媽媽：這個橡擦是妳的嗎?這好像是育禾的，因為我幫育禾準備的就是這個橡擦耶!
小女孩：這是我的，他自己放學校沒帶回家
(媽媽想難道有一樣的嗎? 這麼剛好!)
媽媽：妳為什麼要帶那麼多個橡擦呀?
小女孩：嗯…因為都擦不乾淨呀!
這時育禾從小女孩鉛筆盒拿起那個疑似他的橡擦，放在自己的鉛筆盒上把玩，說這是我的!
媽媽順勢要育禾用鉛筆把名字寫在橡擦上…
媽媽：那你們再回想一下昨天的狀況，討論一下，這橡擦到底是誰的，有問題再和老師說，媽媽對育禾說媽媽要先回去了! 說完就先離開了…
媽媽99%認定橡擦是育禾的，因為小女孩的另外二個橡擦都是把外頭的衣服撕掉的，不敢斷定是好橡擦，但比較符合小女孩說的都擦不乾淨呀! 而媽媽讓育禾帶的是日本pantel橡擦，可以擦得很乾淨，也許讓小女孩覺得好用就拿走了，但把姓名貼撕下來占為己有是不對的!
雖然這樣的處理方式對小女孩也許有些心裡的刺激，但育禾若是不處理，要和小女孩坐一學期或一學年，育禾的文具會不會愈來愈少呀! 看來要好好地指導育禾該如何保護自己的東西才是!
開學才第一天就有東西不見!!!
