繪本：『有需要我幫忙的地方嗎? 有什麼事是我可以幫忙做的!』
故事內容是小女孩主動幫忙做事，不靠外物，獲得主角青睞
這個故事感覺比較深，媽媽想育禾可能聽不太懂，所以今天上課育禾就動來動去，坐不住，還對他旁邊的小朋扮鬼臉，作小動作…
接著玩小遊戲：
1、比一比誰的airplane射得遠
2、長條報紙拉一拉，比一比誰的力氣大
3、大塊布滾球、egg進洞
育禾也玩得很高興，只是年紀小，技巧不夠，看來要得到老師的獎品可是很難的，還好給獎品定義只有前三名，其他的全是第四名
後記：隔天老師打電話，提到看到育禾昨天的表現，結論是好動的小孩，媽媽覺得是『破壞上課氣氛的小孩』啦! 老師說他們對坐不住的小孩，漸近的作法是：
1、先口頭提醒
2、請另一位老師坐在他旁邊
3、請他回到後面媽媽旁邊
今天有一位更小的小孩是2.7t，雖然後來這位小朋友回到媽媽旁邊，但比育禾小喲! 老師說她可理解小小孩坐不住那麼長的時間，可容許；也舉出以前有位好動小女孩從坐不住到慢慢可容入上課
雖然媽媽和老師提到故事內容對育禾可能太深，但心知是育禾坐不住又影響別人，希望育禾能漸入佳境，也正好可改變育禾在『勁寶兒』老師也提到的狀況：坐著時會動來動去。那上這個『品格營』就對育禾很有幫助了!
很感謝老師對育禾的關心和建
