今天晚上睡前也是一樣，原本育禾手上拿著一台車子喝著牛奶，牛奶喝完了，手上的小車子卻不知在何時不見了!
喝完了牛奶，育禾躺在床上，說：「car?」 媽媽反問育禾：「剛不是拿在手上嗎?」 育禾這時伸出雙手看著，說：「hand?」----*(哇! 育禾知道手是Hand耶!) 這應該又是不知不覺中會的吧，呵…
然後媽媽順勢又問育禾，那頭髮呢? 育禾沒回答…
媽媽又問育禾，那眼睛呢? 育禾說：「eyes」
再往下的器官，育禾就不知了…
媽媽想到的是這麼簡單的「素材」，怎麼都沒教育禾呢? 原來身上就有現成可學的「教具」呀!
媽媽有時會覺得：現在在台灣的任何安親班、幼幼班，都強調是『蒙特梭利教學』，而現在小孩都生得少，每個家庭一個或兩個小孩，家長都花得起錢或者說不願意讓小孩輸在起跑點，紛紛送小孩去學，結果是學校賺飽飽、家長省錢給小朋友去學，這種現象正常嗎?
也看過babyhome裡很多媽媽很『得意』地、很用心地讓小朋友去學或者媽媽做『蒙特梭利教具』讓小孩在家自學，感覺上，固然這些媽咪們的出發點都是好的，但是否落入了這種現在流行『蒙特梭利教學』的迷思……
還有真的學了『蒙特梭利教學』，小孩的學習成果就較好嗎? 媽媽今天白天時也是突然想到，怎麼都沒有人做統計，這種學習法的小孩，日後的表現真的有比較好嗎?
之前和爸爸討論過要給育禾上『蒙特梭利教學』，爸爸覺得沒有必要，那只是一種學習法而已；而媽媽則是有些矛盾，想給育禾學，又覺得真的有必要嗎?
現在媽媽的想法是，先去確實了解『蒙特梭利教學法』，再決定是否在日常生活中加入，或者說其實還有其它的方法也可達到同樣的效果，就像今天的例子，隨手可得的教材--身体的各個部分；或者像家裡的柱子(形狀)、鍋子(聲音)、臉盆(水)、湯匙(計量)、窗帘拉繩(物理)…等等，也許也可以創造自己的教學法呢，呵呵…
媽咪的想法呢? 是給育禾玩玩中學習，外加一些些媽媽『刻意』安排的、不強迫學習的方法讓育禾邊玩邊學。
也許因為育禾太幸福，在未出生前就已經有一堆現成小朋友的書(是親戚給的)，從很小的時侯，育禾就很喜歡看書，而且是追著媽媽要看書(有時媽媽累了或者要做家事或者在幫育禾準備吃的、喝的) ，育禾會拿著一本書一直撮媽媽，要媽媽停下手邊的事唸書給他聽，這點媽媽倒是可得意一下囉! 媽媽的想法是：只要育禾喜歡書，以後就可從書中自行找資料、找答案，而且多看不同的書，對育禾的學習也會有很大的幫助
而A、B、C…，也是育禾喜歡的，因為媽媽常常唱類似的歌給育禾聽、給他看此類的書，育禾在所有的書中，只要看到有A、B、C…的英文字母，他就是愛不釋手，媽媽也很高興，這是自然的學習『培養』出的興趣呀!
當父母的都希望自己的小孩是最棒的吧(也許謙虛口中不說或不願承認)，因為日後小孩一定會面臨各種競爭和挑戰，但如何讓小孩在快樂中學習，就只有現在育禾這樣小小的年紀才有吧，以後長大了，說什麼快樂成長，恐怕都是騙人的吧，現實中有考試、有成績、有比較就出來了…
媽媽真的很珍惜現在和育禾在一起玩和學習的每一天呢!
